CURIOUS · EMPATHIC · ETHICAL · RESILIENT
ส่งเสริมการค้นพบตัวตนในสายอาชีพด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ มุ่งพัฒนาพื้นฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และเสริมสร้างสมรรถนะที่จำเป็นให้ผู้เรียนเพื่อต่อยอดการศึกษาต่อ ในด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ
สำหรับนักเรียนแผนการเรียนคณิตศาสตร์–วิทยาศาสตร์ ที่สนใจศึกษาต่อด้านแพทยศาสตร์ ทันตแพทย์ เภสัชศาสตร์ พยาบาล สหเวชศาสตร์ กายภาพบำบัด เทคนิคการแพทย์ วิศวกรรมชีวการแพทย์ หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง
หลักสูตรออกแบบภายใต้แนวคิดพิพัฒนาการนิยม — เชื่อว่าความรู้เปลี่ยนแปลงเสมอ และต้องลงมือทำเพื่อเกิดประสบการณ์การเรียนรู้
ส่งเสริมการค้นพบตัวตนในสายอาชีพด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ มุ่งพัฒนาพื้นฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เสริมสร้างสมรรถนะที่จำเป็นให้กับผู้เรียน เพื่อต่อยอดการศึกษาต่อในด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ
หลักสูตรพัฒนานักเรียนใน 2 กลุ่มสมรรถนะ — กดที่การ์ดเพื่อดูคำอธิบาย
กรอบแนวคิดของหลักสูตร — สมรรถนะ + ความรู้และการนำไปใช้
รวม 3 ปีการศึกษา · 42 หน่วยกิต พื้นฐาน · 52 หน่วยกิต เพิ่มเติม · 5 หน่วยกิต วิชาเอก · กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนไม่น้อยกว่า 160 ชั่วโมง
รายวิชาตามแผนคณิตศาสตร์–วิทยาศาสตร์
| กลุ่มสาระการเรียนรู้ | พื้นฐาน | เพิ่มเติม | เลือกเพิ่มเติม |
|---|---|---|---|
| รวมหน่วยกิต | 42 | 52 | 5 |
มุ่งสร้างประสบการณ์เรียนรู้ผ่านการสอนเชิงรุก (Active Learning) — การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การใช้กรณีศึกษา การอภิปรายกลุ่มย่อย และการทำโครงงานเป็นฐาน ตลอดจนการสอนเนื้อหาที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อ เช่น จริยธรรมทางการแพทย์ และการสอบ A-Level โดยอาจารย์ในโรงเรียนและวิทยากรจากภายนอก
สืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ผ่านการตั้งคำถามและทดลอง
วิเคราะห์กรณีศึกษาผ่านการอภิปรายกลุ่มย่อยในทุกรายวิชา
ทำโครงงานวิจัยตั้งแต่การคิดหัวข้อ ถึงการนำเสนอในเวที PDS Next งานนำเสนองานวิจัยนักเรียนวิชาเอกวิทยาศาสตร์สุขภาพ
เนื้อหาที่จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาต่อ เช่น A-Level จริยธรรมการแพทย์
นักเรียนจะเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตรตลอด 5 ภาคการศึกษา — ออกแบบให้เชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัย ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า และหน่วยงานภายนอก
เป้าหมายการพัฒนานักเรียน 3 ขั้น (ม.4 → ม.5 → ม.6)
กดที่รูปเพื่อขยาย
ให้ความสำคัญกับการประเมินตามสภาพจริง โดยใช้ทั้ง Formative Assessment ติดตามความก้าวหน้าและวินิจฉัยจุดที่ต้องพัฒนา และ Summative Assessment เพื่อตัดสินผลการเรียนรู้ในแต่ละรายวิชา ผ่านการจัดทำ แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ของตนเองอย่างต่อเนื่อง
เหมาะกับนักเรียนที่มุ่งมั่นศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาในสาขาทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ
ระบบดิจิทัลที่พัฒนาขึ้นเฉพาะสำหรับนักเรียนวิชาเอกวิทยาศาสตร์สุขภาพ — กดที่กล่องเพื่อเข้าใช้งาน
โปรแกรมสำหรับจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน และติดตามความก้าวหน้าในการพัฒนาตนเองของนักเรียน ตลอด 3 ปีการศึกษา
โปรแกรมติดตามความก้าวหน้าการทำวิจัยของนักเรียน ตั้งแต่การเสนอหัวข้อ การทบทวนวรรณกรรม การเก็บข้อมูล ไปจนถึงการนำเสนอผลงาน
ระบบบริหารจัดการและติดตามการฝึกงานของนักเรียน ในสถานพยาบาลและหน่วยงานด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ
วิชาเอกวิทยาศาสตร์สุขภาพ · ปีการศึกษา 2569
เปิดรับ 2 รูปแบบ — กดเพื่อดูรายละเอียดเกณฑ์การรับแต่ละแบบ
ติดต่ออาจารย์ผู้ประสานงาน หรือช่องทาง social media
เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติและเชื่อมโยงสู่บริบทจริงในวิชาชีพ ผ่าน 3 เครือข่ายหลัก
คณะแพทยศาสตร์ ทันตแพทย์ เภสัช สหเวชศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ — เชิญอาจารย์ ใช้ทรัพยากรห้องปฏิบัติการ และจัดกิจกรรมพิเศษ
สมาคมผู้ปกครองและครูสาธิตปทุมวัน และสมาคมศิษย์เก่าสาธิตปทุมวัน — แนะแนวอาชีพและเปิดสถานที่ทำงานจริง
โรงพยาบาล สถานพยาบาล ห้องปฏิบัติการ องค์กรวิจัยด้านสุขภาพ และภาคเอกชนในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีสุขภาพ
ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่อาจเกิดขึ้นในแต่ละระดับชั้น เพื่อใช้ในกิจกรรมเสริมหลักสูตรและการพัฒนาทักษะปฏิบัติการ
แบ่งเป็น 3 กลุ่ม — กดที่รายวิชาเพื่อดูคำอธิบายและเป้าหมายสมรรถนะ
ทีมอาจารย์ผู้ประสานงานวิชาเอกวิทยาศาสตร์สุขภาพ
ติดต่ออาจารย์ผู้ประสานงานรายวิชา หรือทาง Social media ของวิชาเอก